ข้อตกลงในการพัฒนางานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่ง วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ประจำปีงบประมาณ 2566

ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567

นางอรัญญา ยอดหาญ

โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง

สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองแพร่

ข้อมูลส่วนตัวผู้รับการประเมิน

ชื่อ : นางอรัญญา ยอดหาญ

อายุ : 58 ปี อายุราชการ : 31 ปี 7 เดือน

ตำแหน่ง : ครู

วิทยฐานะ : ครูชำนาญการพิเศษ

สอนระดับชั้น : ป.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สถานศึกษา : โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่

สังกัด : กองการศึกษาเทศบาลเมืองแพร่

ภาระงานสอน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

จำนวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

จำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์

-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.2 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนยุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-ชุมนุมยอดนักคิด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-แนะแนว จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.2 จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

-กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนยุวกาชาด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-ชุมนุมยอดนักคิด จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-อังกฤษสื่อสาร 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

-อ่านเขียนภาษาไทย 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

• ตรวจอาหารกลางวันและตรวจสอบคุณภาพการปรุงอาหารของแม่ครัว
• โครงการประดิษฐ์กระทงฝีมือใบตอง
• ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/4 จัดทำธุระการห้องเรียน เป็นครูที่ปรึกษา ติดต่อสื่อสารผู้ปกครองทางออนไลน์
  
• ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันพฤหัสบดี และเวรวันหยุดราชการ

เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆทางโรงเรียนและงานประเพณีต่างๆที่ทางเทศบาลจัดขึ้น

องคประกอบที่ ๑

ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา สาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ จัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ โดยให้ครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร มีการจัดทำหลักสูตรรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

เอกสารอ้างอิง

• หลักสูตรสถานศึกษา
• หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
• คำสั่งการจัดทำหลักสูตรรายวิชา
• รายงานการวิเคราะห์หลักสูตร

หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน 200 แผน 200 ชั่วโมงเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. หลักสูตรสถานศึกษา

2. หลักสูตรรายวิชาคณิตศาสตร์

3. แผนการจัดการเรียนรู้ / บันทึกหลังการสอน

4. รายงานการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา

5. เครื่องมือในการวัดและประเมินผล

6. ภาพจริง ในระหว่างการจัดการเรียนการสอน

หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวย

ความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยมีการจัดกิจกรรมที่สามารถแก้ไขปัญหา ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• แผนการจัดการเรียนรู้ / บันทึกหลังการสอน
• สื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน / ใบงาน ใบความรู้ต่างๆ
• ผลงานนักเรียน
• รูปกิจกรรมการเรียนการสอน

๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพัฒนาทักษะ

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัค

ติวิสต์ เรื่องการบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• แบบบันทึกการผลิตสื่อและนวัตกรรม
• รายงานการใช้สื่อนวัตกรรม
• รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
• รูปกิจกรรมต่างๆ และอื่นๆ
• สื่อการเรียนการสอน

๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน

การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์ วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบแบบฝึกหัด ใบงาน วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยบันทึกการเข้าเรียน และบันทึกการส่งงานของนักเรียน วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบทดสอบ แบบฝึกหัด ใบงาน

แบบประเมินต่างๆ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• แบบประเมินต่างๆ / ข้อสอบ /แบบทดสอบระหว่างบทเรียน
• ผลงานนักเรียน
• แบบบันทึกคะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ของผู้เรียน

นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน

เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่องการบวก ลบ คูณ หารจำนวนนับ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน / ผลคะแนนในการทดสอบ
• รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
• รายงานการใช้สื่อ นวัตกรรม
• นวัตกรรมที่ผลิต สอดคล้องกับวิจัยในชั้นเรียน

๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดห้องเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ช่วยส่งเสริมให้

นักเรียนได้พัฒนาความรู้คุณลักษณะ และสมรรถนะสำคัญของนักเรียน ตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• สื่อการเรียนการสอน / รูปกิจกรรมต่างๆ
• แบบบันทึกการนิเทศภายใน
• เอกสารธุรการประจำชั้นเรียน

องค์ประกอบที่ ๒

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

๒.๒ ดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนป้องกันและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีการออกเยี่ยมบ้านเพื่อติดตามพฤติกรรมร่วมกันพัฒนากับผู้ปกครอง และงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการดูแลกำกับติดตามนักเรียน เพื่อให้การดำเนินงานตามกิจกรรมบรรลุวัตถุประสงค์ในการพัฒนาและแก้ปัญหาของผู้เรียน

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

1. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

2. รายงานการประชุมผู้ปกครองนักเรียน

3. รูปภาพเยี่ยมบ้านนักเรียน

๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ได้แก่

1. ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/4

2. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำพฤหัสบดี และครูเวรวันหยุดราชการ

3. จัดทำโครงการกิจกรรมฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่
• งานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงาน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

องค์ประกอบที่ ๓

ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

๓.๑ พัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีจูเลียส ซีซาร์ เรื่อง การนับและบอกเวลา

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• รายงานการอบรม
• ภาพถ่าย
• เกียรติบัตร

๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ข้าพเจ้ามีการ จัดตั้ง เข้าร่วมกลุ่ม และเป็นผู้นำเพื่อร่วมเรียนรู้ผ่านกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อก่อให้เกิดกระบวนการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบวิธีการสอน เปิดชั้นเรียน ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• บันทึกการประชุม PLC สัปดาห์ละ ๒ ครั้ง
• ภาพถ่าย
• เกรียติบัตร

ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

๓.๓ นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้

เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง

• บันทึกการประชุม PLC สัปดาห์ละ ๒ ครั้ง
• ภาพถ่าย
• เกียรติบัตร

ส่วนที่ ๒ :

ระดับความสำเร็จในการพัฒนางาน

ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เรื่อง การนับเวลาและบอกเวลา

ขอบพระคุณคณะกรรมการการประเมิน

การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงานการสอน

ตำแหน่ง วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ